políticas e dúvidas ou dúvidas políticas

perante o desinteresse, o alheamento, a profunda indiferença que a escola cria e instiga em muitos (veja-se a minha anterior entrada) como podem e de que forma podem as políticas educativas enfrentar, ajudar, considerar soluções e propostas de trabalho?

qual o papel das políticas educativas na gestão dos desinteresses, do alheamento, das indiferenças escolares, educativas e pessoais?

qual o papel das medidas de política no sentido de equacionarem e considerarem as diversidades e heterogeneidades, os contextos e as circunstâncias de um todo que é mais, muito mais, que a soma das partes (distritos ou regiões) que o compõem?